国語の質問と回答

授業 小学校 国語

漢字の「書き」を意欲的に学んでもらう方法に悩んでいます

いまボランティアで六年生に国語の指導をしています 担当の子が四年生の漢字から「書く」ことができません 「読み」ならとてもできます 漢字の書き取りプリントをしてもらい、書けない漢字を見つけてもらい それを練習してもらおうと思っていまし...

  
授業 小学校 国語

小学三年の国語で、「米と麦」の指導案を探しています

小学三年の国語です。 「米と麦」の学習をやるのですが、実践が少ないらしくネットでは中々指導案がありません。指導書の流れに疑問を感じたので参考になる資料を探してます。

  
授業 小学校 国語

指導案にC基準を記述する必要性はあるのでしょうか

国語の研究校に勤務しています。 評価を研究しています。 このとき、ABCそれぞれの基準を作って、基準として想定される児童の姿を、指導案に載せます。 このC基準の児童の姿をわざわざ作文するのが苦痛でなりません。 C基準をあえて記...

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授業 中学校 国語

「徒然草」をICTとジグソー学習で取り組んだ実践

「徒然草」をICTとジグソー学習で取り組んだ実践です。 http://kokiwata1.blogspot.jp/2014/05/ict.html

  
授業 高校 国語

著作権や引用について理解を促す方法を教えて下さい

高校2年生の現代文、高校1年生の国語表現で小論文をはじめとする文章の書き方指導をしています。 人の意見と自分の意見をはっきり区別せずに書く生徒が多く、毎年毎年著作権の問題やコピペと正式な引用の違い、引用の方法を必ず教えています。板書だ...

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授業 高校 国語

どのように多数の色のチョークを使い分けていますか?

高校国語の授業をしています。本当になんとなくですが、白ー赤ー黄、だけのチョークの組み合わせが嫌で、やれ蛍光色やらなんやらと、常時8色くらいのチョークをつかっています。ですが、使い分け方を厳密に定めているわけではないので、板書の見た目が...

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授業 中学校 国語

学習指導要領と入試との「ずれ」について質問です

 学習指導要領と入試との「ずれ」についてです。  現学習指導要領では「言語活動の充実」がうたわれ、単元を貫く言語活動を通して指導事項を教えることが求められています。また、「指導計画の作成と内容の取扱い」や教科書会社の年間学習指導...

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