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研究授業に向けて、国語３年「すがたをかえる大豆」（光村）を見ています。 指導書を見ると、「すがたをかえる大豆」を6時間で終え、そのうち1時間はほかの食べ物についての本を読む時間なので、5時間で終わることになります。これは可能なのでし...
中学校国語の教科書教材のワークシートを作成しています。作成上のコツもしくは心がけていることを教えてください。一般的なことで構いません。文学作品とノンフィクションの違い等もあればお願いします。
学生です。 小学6年生社会、貴族の暮らしについてです。 平安時代にかな文字が生まれた理由について模擬授業を行うのですが、文字中心、教え込みの授業になってしまい児童興味を引くような教材を作ることができなく質問させて頂きました。 か...
新学習指導要領になり、国語科の指導内容ががらりと変わりました。特に「読む」教材において、指導書には話し合ったり鑑賞文を書いて交流したりといった内容が入ったにも関わらず４時間程度しか配当されていません。 従来のように、新出漢字や...
大阪の中学校国語科の教員です。全国学力調査 中学校国語 なかなか成績が上がりません。本校は全国平均にあと少しという所です。何か良い教材、もしくは取り組み等、効果があったという実証付きで教えてください。
