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数学科教育において、問題解決的な学習は日々の授業で常に意識して行うのが理想だと思います。しかしながら、生徒の実態を観察すると既習内容が定着しておらず、また私自身の経験、実力不足からそれができないのが現状です。 同じような境遇や経験をお持ちの方に質問しますが、そのような場合どのように授業を行っているのでしょうか。ご教授願います。
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