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学習は、最初は他律で行うことが多い。2)取り入れによる調整→3)同一化による調整の、他律から自律への移行が最も難しい。 自律を促す要因としては、 1)自律性の欲求:自分のことを、自分で決めたい。 2)有能さの欲求:分かるようになりたい、上手になりたい。 3)関係性の欲求:人と一緒に、助け合って。上手な人をモデル・目標にして。
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