2025年度版つくろう！未来の自動車

社会科の学習で、自動車工業の学習をした後、これからの自動車工業(未来)というカリキュラムを組んで実施しました。本校は人数が少ないので、校外学習をバスで行くにも費用がかかるので厳しく、企業の取り組みをこのような形で、子ども達に身近に感じさせ考えられたことがよかったです。

ワークシートを見ると、「事故が起きない車」「快適な車」「環境にやさしいエネルギーを利用した車」など、学んだことを生かしたものから、「空、水中など自由に移動できる」「おいしいものが食べられる」など、単なる移動の道具ではなく、「楽しみ」の要素を取り入れたものまで、バラエティに富んだアイデアが出てきました。

「 知り、考える 」 の両方が組み込まれた中身であり、聞くだけの受動的な授業にならず、よかったです。 自由な発想でよく、間違いのない問いかけだったので、子どもたちはそれぞれ楽しそうに 「 どんな自動車があったらいい？ 」 を考えられていました。

環境にやさしい自動車の開発に取り組んでいる点とSDGsに関連している点が、説得力があって良かった思いました。子ども達は、頂いた下敷きのイラストを隅々まで見て、未来の自動車にとても興味を持っていました。

「日産」という実際の自動車メーカーの授業資料ということもあり、子どもたちも意欲的に「未来にあったらいい車」を考えることができていました。「これ、本当に実現してほしい！」「いや、もうこれ今でもできるんじゃない？」と活発に考えていました。

指導用教材が揃っており、すぐに授業に活用できました。パワーポイント資料がすごくわかりやすかったです。クイズ形式から始まり、映像もあり、子どもたちも興味津々でした。教科書だけでは学べない内容で、有意義な時間になりました。保護者の方にインタビューする活動も、親子の会話が増えるきっかけとなったようです。

児童が親しみやすいスライド、クイズ、ワークシート、楽しみながら取り組むことができました。 未来の車を想像するのは暮らしに不自由と感じていない児童にとっては難しかったかもしれませんが、保護者と話題を共有することができて話題も広がり、良かったと思います。

教材がわかりやすく、児童の興味関心を引くものであり、新しい知識を得ることができました。授業者としても、準備がほとんど必要なく授業できて助かりました。